为了扎实推进课程改革，令面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量，结合我校教育教学实际，特制定本常规管理工作方案。

一、师德表现

    加强政治业务学习，按要求做好学习笔记，有学习体会。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校安排，工作不推委，并能按时完成。爱护学生，尊重学生人格，语言文明，无体罚或变相体罚学生行为，关心爱护学校，有较强的集体荣誉感，有团结互助精神。

二、考勤

    教师必须严格遵守学校各项规章制度，严格按照学校作息时间到校、离校，做到不迟到，不早退，需请假的要按规定办理请假手续，超假视为旷工，要参加学校规定的所有活动，不得随意缺席。

三、教育教学工作

    1、控辍工作。

    积极做好义务教育宣传，要从提高全民族的伟大复兴的高度严格依法控辍，凡有辍学现象，班主任要做好家访工作，要求在一周内对辍学生动员三次，并做好记录。建立学生巩固责任制，与班主任的评优、评先、年度考核挂钩，形成有效的激励机制。

     2、计划小结。

    每学期初，教师按要求制订好各类计划，教学计划要有教材分析、重点难点分析，目的要求、进度安排以及第一轮、第二轮结束时间等。

月考要根据要求认真分析教学情况及写出月后应对措施。

     3、备课

   （1）备课标。认真钻研课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议，明确各个学段具体日标和任务，把握各年级教学内容之间的衔接。

   （2）备教材。深入钻研教材，通过重新感知教材→理解教材→掌握教材的过程，把握教材的地位和作用，确定教学的雨点、难点及关键，寻求解决方案。教师应积极开发并合理利用校内外课程资源，创造性使用教材。

    （3）备学生。从学生的实际出发，面向全体，了解学生的知识基础和能力水平，了解学生的思想、心理状况和兴趣要求，特别对学困生要深入了解，分析原因，了解学生的学习方法和学习习惯并结合教学内容，制定出相应的教学策略，做到因材施教，切实提高教学质量。

     （4）备方法。根据不同的教学内容和学生的具体情况，充分运用教具、学具，选择适当的复习方法，转变学生的学习方式，培养学生获取知识的能力。

     （5）备考教案。教案要反映预期的教学目标要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维角度确定具体的教学日标：充分体现学生学习生活动的过程、方法：确定教学内容的重点、难点以及相应的教学步骤和教学方式：要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学办案；要加强教学反思，教案要有教师的教学随笔或教学后记。

    4、授课。

    (1)规范教师的教学行为。教师必须做到语言健康，行为文明。在课堂上，师生一律讲普通话，善于运用教学评价的导向、激励、调控、相互启发、激发学生主动学习。严禁体罚和变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

    (2)建立新型师生关系。教师要着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系，宽松、和谐的教学氛围，开放、鼓励、互动的课觉教学环境，充分激发学生的学习信心和兴趣，为每个孩子提供参与学习、展示自我的机会。

    (3)改革教学方式和学习方式。教师要努力转变“教”的方式以促进学生“学”的方式的转变。营造积极互动的教学氛围，让学生在自主、合作、探究的学习实践话动中掌握基础知识、基本技能和学习方法，培养良好的学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

    (4)面向全体学生，关注个体差异。教师要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成情况，辟量满足不同程度学生的学习需要。

    (5)创造性地实施课程计划。教师必须按照学校的课程安排上课，不得随意调课或增减课时，要创造性地实施课程标准、使用教材。

   （6)正确使用教材和教学复习资料。教师要创造性地理解运用教科书，灵活处理教材内容，实现各种教育资源的有机整合。

    5、作业布置与批改。

    （1)认真布置作业。教师要根据教学日标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适应不同发展程度的学生。严禁增加作业量的方式变相体罚学生。

    （2）认真批改作业。教师批改作业要及时、正确，批注运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。

6、辅导与转化工作。

    教师要全面了解学生情况，学期初按学科制订出培优帮困计划，有措施、有记录，期末有总结。对学有余力或具有某种特长的学生

应当加强引导和培养，促进他们脱颖而出。对学习有困难的学生，要

他们多一份关爱，多些读书、思考、答问、演练的机会，不断增强学习的信心和兴趣。

    7、听课、学习制度。

    （1)教师之间要互相听课、评课，取长补短，有机会一定要走出校门，积极争取一切听课机会。每学期教师听课节数不少于15节，要有听课、评课记录。教导处要认真组织好每次的评课活动，并做好评课记录。

(2)教师要树立终身学习的观念，积极参加各类业务培训，加强业务

学习，并做好读书笔记。每人每学期要有学习摘抄或读书笔记、教学

反思、随笔锋。

8、公开课教学。

    教师必须积极参加校内、外的开课。校级公开课，作为常规教研，在教师个人申报的基础上，由学校评选、推荐，确定出承担公开课人员：各级公开课要求做到说课、上课、评课相统一，切实提高公开课教学质量。

9、教研教改工作。

    教师应积极参加各级各类的教研活动，集体备课、听课、评课、

专题讨论等活动。综合科的教师配合融洽，精诚团结，相互学习，相

互讨伦，共同解决存在问题，选好冲刺阶段的试题，真正把“拼盘”

综合成绩提高上去。

四、安全工作

    教师要加强对学生进行安全教育，要将学生的安全教育与教学工

作摆在同等重要位置，做到警钟长呜。加强普法教育，对学生开展法

制宣传教育和遵纪守法教育，尤其要加强《未成年人保护法》、《预

防未成年人犯罪法》等到法律法规的宣传教育。建立安全责任制，班

主任、教师要与学校签订相应的责任状，形成—个责任网络，做到一级对一级负责，层层抓落实。全体教师认真做好安全工作，有完整的活动记录和相关资料，学生无安全责任事故。