合肥三模已落下帷幕，安徽网邀请合肥龙翔高复学校名师来解析试卷，希望对考生复习备考有所帮助。

2019合肥市三模生物试卷评析

合肥龙翔高复学校名师 郭鹏

一、试卷总观

此次合肥三模试卷与高考难度相近，以基础知识为核心。题目信息通过文字、图表以及数学方式等多种表达形式，要求学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法，对所给信息现象进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论，符合考试说明的能力要求。

试题的信息选择，注重理论联系实际、关注知识在日常生活、生产实践中的应用。高考生物命题中的核心素养，就是指从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面来综合考查考生，这次三模试题的考查方向体现了生物学的核心素养。

二、题型评析

第一题考查必修一细胞结构和功能的共性，难度不大。对于学生的基础内容考查的范围较广，通过记忆和辨别即可做出准确判断。

第二题考查必修一课本中的鉴定性实验，难度较低。同样属于基础知识考查。

第三题对病毒的生活方式和分类进行了考查，难度中等。虽然内容比较分散，但是属于高频考点，所以大多数学生也能解决。

第四题考查必修二生物的变异，基因的表达和生物进化，难度中等。考生需要从题目中获取有效信息并且对各部分知识的准确记忆才能准确进行判断。

第五题考查植物激素有关知识，难度中等。本题不直接考查生长素的两重性，而通过"生长素合成抑制剂与茎切断的生长量的关系"的柱形图，学生应该用生长素的两重性曲线进行比较分析进行判断，将知识、能力相结合，所以要完全解释清楚还是需要学生有较强的图像分析能力，但是由于错误选项比较明显，所以也降低了难度，所以正确率也还比较高。

第六题考查群落的空间结构、群落的演替有关知识，难度较低。属于基础知识考查。

第二十九题考查光合作用和呼吸作用的知识，难度较低。分析净光合作用的经典曲线，属于知识、能力、应用相结合，但是设置的问题属于常见题型，所以大多数学生还是会做的。其中的元素转移题虽常见，但是有些学生基础不牢，反应式不熟练，还是容易犯错；而（1）和（3）两个"原因"的问题考查了学生推理能力和语言表述的能力，学生容易答题不规范。

第三十题考查兴奋在神经元之间的传递有关知识。本题背景材料为"奖赏效应"。（1）考查基础知识，较简单；（2）和（3）要求学生有一定的获取信息的能力、逻辑推理能力和语言表述能力，（2）较难表述清楚。本题也体现了生物学的科学素养之一的"社会责任"。

第三十一题通过分析"化验单"考查学生内环境与稳态的知识。本题体现了高考热门话题之一的"人体健康问题"，考查的内容较基础。

第三十二题果蝇杂交实验。判断显隐性和判断基因位于常染色体还是X染色体。本题不仅要求学生有扎实的遗传基础，更要求学生有良好的逻辑推理能力，能在一定程度上使学生拉开差距。

第三十七题考查泡菜制作，亚硝酸盐有关知识。所问问题较常见，难度中等。

第三十八题考查基因工程有关知识。农杆菌转化法也是基因工程热门考点，难度中等。

三、备考建议

1、查缺补漏，夯实基础

能力是建立在基础知识的背景之上，扎实的基础是取得优异成绩的前提。重点对薄弱板块做好知识点漏洞复习。

2、研究实验，总结实验思路

实验考查的背景和材料是多变的，但是实验的核心分析是统一的，考生要对大量的题目做好总结，去探索其中的实验变量关系，总结不同的变量处理造成的结果，从而对实验思路做出总结，提高自己对新情境的应用能力。

3、规范答题，学会创新，举一反三

各位考生在完成题目后，一要参考标答修饰自己的表达，二要理解实验表达的内容，在做好以上分析的基础上，适当做好拓展分析和应用创新，提出新的思路、新的处理方法并作出恰当的预期，以此做到举一反三。